DESCRIPTION DE CULTURE POUR L'ENFANCE Afin de lutter contre les inégalités d'accès à la culture, le Fonds de dotation Culture pour l'Enfance développe, depuis 2009, des programmes éducatifs en faveur des enfants fragilisés par la maladie, en situation de handicap ou de précarité sociale. En les rendant acteurs d'une pédagogie sur mesure, Culture pour l'Enfance les accompagne dans la découverte d'un patrimoine historique et artistique, pour mieux les aider à se construire par la culture. Chaque année en France, ce sont plus de 14 000 enfants qui participent à nos programmes d'éducation artistique et culturelle (EAC), déployés en partenariat avec des lieux culturels d'exception et les acteurs locaux du champ social et éducatif. Aujourd'hui, Culture pour l'Enfance est devenu un acteur de référence en matière d'EAC pour les enfants en situation d'exclusion. Culture pour l'Enfance recrute des intervenants culturels pour son programme « Art en immersion » en Nouvelle-Aquitaine (Bordeaux / Gironde et Poitiers).
« Art en immersion » est un projet d'Éducation Artistique et Culturelle (EAC) destiné aux enfants de 5 à 12 ans en situation d'exclusion, les plus éloignés de l'offre culturelle. Ce dispositif national vise à favoriser l'accès à l'EAC, en s'appuyant sur le potentiel de l'art numérique immersif comme vecteur de transmission. Le contenu pédagogique et créatif du projet, décliné en quatre étapes, est développé autour de la découverte des arts numériques, ainsi que de la visite aux Bassins des Lumières à Bordeaux. En parallèle, Culture pour l'Enfance a développé une déclinaison du programme qui s'adresse spécifiquement aux enfants malades, hospitalisés ou hospitalisés à domicile et ne pouvant effectuer de sorties. L'objectif est de leur apporter la culture directement dans leur chambre, grâce à l'utilisation d'un casque VR et à des activités adaptées aux contraintes liées à l'hospitalisation. Ce projet vise à leur offrir une parenthèse culturelle dans une routine souvent rythmée par les soins. La thématique de cette déclinaison de programme, le Cosmos, vise à enrichir la culture scientifique de l'enfant et représente un moment d'évasion et de rupture de son isolement. Plus particulièrement, l'enfant découvre, via le casque VR, l'exposition numérique "Destination Cosmos : l'ultime défi" comme s'il était télétransporté à l'Atelier des Lumières (centre d'art numérique immersif à Paris, dans lequel cette exposition - lancée en partenariat avec le CNES - avait été dévoilée au public). Dans le cadre de ce programme, le(la) médiateur(trice) alterne des activités pédagogiques et créatives au visionnage de l'exposition immersive, en accompagnant l'enfant dans un véritable voyage à la découverte de l'Espace., Dans le cadre de son programme « Art en immersion », Culture pour l'Enfance recherche un.e ou plusieurs médiateur.trices culturel.les pour animer des ateliers pédagogiques et créatifs en Nouvelle-Aquitaine (un médiateur pour la Gironde et un pour Poitiers), au sein des structures sociales, médico-éducatives, hôpitaux et écoles REP auprès d'enfants de 6 à 12 ans (durée d'un atelier : 1h30). Pour cela, nous développons un kit pédagogique et créatif qui vous est fourni en amont avec le matériel nécessaire aux différentes activités proposées, servant ainsi de ressources pour les médiateur.trice.s. CIBLE DU PROJET : enfants de 5 à 12 ans (jusqu'à 18 ans pour les enfants en situation de handicap) accueillis en hôpitaux, structures médicoéducatives (IME, IMP, EMP…), associations de quartiers, structures sociales en QPV, écoles REP, dispositif ULIS…
Master en Histoire de l'art, école d'art, médiation culturelle, art-thérapie, enseignement, DEES... ; - Intérêt pour la thématique des arts numériques et de l'Espace / culture scientifique ; - Aisance avec les outils technologiques ; - Qualités requises : fiabilité, pédagogie, flexibilité, disponibilité, ponctualité, organisation, mobilité ; - Nous recherchons un profil qui pourrait s'engager sur la durée (2 ans minimum). - Permis B/voiture seraient un atout., Qualification et expérience confirmée dans le domaine de la médiation culturelle en milieu scolaire, médico-social et hospitalier (lettres de recommandations fortement conseillées) ; - Expérience exigée auprès du jeune public / enfants en situation de handicap, malades et en situation de précarité sociale.
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