École et Centre ludo-éducatif Lumana - Vincennes (94) Lumana est à la fois une école maternelle et primaire bilingue et un centre ludo-éducatif, qui ouvrent leurs portes à Vincennes en septembre 2026. Nous recherchons un·e concepteur·rice / animateur·rice-enseignant·e pour créer et animer nos ateliers numériques et technologiques. Nos ateliers numériques et technologiques - apprendre à créer avec le numérique, pas seulement à le consommer, Lumana is both a bilingual preschool and primary school and a leisure-learning centre, opening in Vincennes in September 2026. We are looking for a designer / educator-facilitator to create and lead our digital and technology workshops. Our digital and technology workshops - learning to create with technology, not just consume it At Lumana, children aged 5 to 13 don't just consume screens: they learn to turn them into creative tools. Each week, in small groups, they build, program, draw and make - and leave with something that works: a game, an animation, a moving robot, a 3D-printed object. They learn by doing, by making mistakes and trying again: a mistake is not a failure, it's a step. The programme covers six complementary areas: * Coding - creating games, interactive stories and animations (from ScratchJr to code) * Robotics - programming robots, from first button-robots to sensor-robots * Engineering - designing and making objects, from mechanics to 3D modelling and printing * Digital creation - drawing, pixel art, animation, sound and video * Digital literacy - understanding how the internet, data and machines work * Citizenship & safety - privacy, critical thinking about information, and prevention of (cyber)bullying The youngest start screen-free - through play, hands-on activities and robots - and the computer only comes once the child is ready. Our pedagogy is active, cooperative and caring: no lectures, but challenges to take on, projects to lead and ideas to share. Workshops run weekly, in small groups, throughout the school year, and are complemented by holiday courses. What you will find at Lumana * An ambitious and innovative educational project * Genuine teamwork every day * A caring and pleasant working environment * The support of the management and the educational team * A space for constant pedagogical innovation, * Design and lead weekly digital and technology workshops for children aged 5 to 13, in small groups * Adapt and differentiate each session by age and level (from pre-readers to teens) * Bring to life an active, project-based pedagogy that embraces learning through mistakes * Address digital citizenship and safety (privacy, critical thinking, prevention of (cyber)bullying) * Lead digital and technology holiday courses * Ensure a caring environment and the group's safety * Help develop the curriculum and workshop materials * Train other activity leaders to run the workshops * Work as a team with activity leaders, teachers and management * Possible progression towards a role as a digital and technology teacher (and science, if skills are confirmed) at the school
Chez Lumana, les enfants de 5 à 13 ans ne subissent pas les écrans : ils apprennent à en faire des outils de création. Chaque semaine, en petit groupe, ils construisent, programment, dessinent et fabriquent, et repartent avec quelque chose qui fonctionne - un jeu, une animation, un robot qui bouge, un objet imprimé en 3D. On apprend en faisant, en se trompant et en recommençant : l'erreur n'est pas une faute, c'est une étape. Le programme couvre six domaines complémentaires : * Coding - créer des jeux, des histoires interactives et des animations (de ScratchJr au code) * Robotique - programmer des robots, des premiers robots à boutons jusqu'aux robots à capteurs * Ingénierie - concevoir et fabriquer des objets, de la mécanique à la modélisation et l'impression 3D * Création numérique - dessin, pixel art, animation, son et vidéo * Culture numérique - comprendre comment marchent internet, les données et les machines * Citoyenneté & sécurité - vie privée, esprit critique face à l'information, prévention du (cyber)harcèlement Les plus jeunes commencent sans écran, par le jeu, la manipulation et les robots ; l'ordinateur n'arrive que lorsque l'enfant est prêt. Notre pédagogie est active, coopérative et bienveillante : pas de cours magistral, mais des défis à relever, des projets à mener et des idées à partager. Les ateliers sont hebdomadaires, en petits groupes, tout au long de l'année scolaire, et sont complétés par des stages pendant les vacances. Ce que vous trouverez chez Lumana * Un projet éducatif global et innovant * Un véritable travail d'équipe au quotidien * Un cadre de travail bienveillant et agréable à vivre * Le soutien de la direction et de l'équipe éducative * Un terrain d'innovation pédagogique permanente * Une équipe et une communauté d'enfants et de parents internationale et multiculturelle * Des perspectives d'évolution dans le développement de l'établissement Vos missions * Concevoir et animer des ateliers numériques et technologiques hebdomadaires pour des enfants de 5 à 13 ans, en petits groupes * Adapter et différencier chaque séance selon l'âge et le niveau (du pré-lecteur au préado) * Faire vivre une pédagogie active, par projet et par l'apprentissage par l'erreur * Aborder la citoyenneté et la sécurité numériques (vie privée, esprit critique, prévention du (cyber)harcèlement) * Animer les stages numériques et technologiques pendant les vacances * Assurer un cadre bienveillant et la sécurité du groupe * Contribuer à l'évolution du référentiel et des supports d'atelier * Former d'autres animateurs à l'animation des ateliers * Travailler en équipe avec les animateurs, les enseignants et la direction * Évolution possible vers un poste d'enseignant·e de numérique et technologie (et de sciences si les compétences sont confirmées) à l'école
* Une expérience réelle d'animation auprès des 5-13 ans : gestion de groupe, cadre bienveillant, capacité à s'adapter du pré-lecteur à l'adolescent * Des bases techniques polyvalentes : Scratch / ScratchJr et au moins un robot éducatif (Thymio, mBot, micro:bit, Bee-Bot), avec l'envie d'apprendre vite de nouveaux outils (3D, création numérique, Minecraft, Python…) * Une fibre pédagogique : concevoir et différencier une séance, pratiquer la pédagogie par projet et l'apprentissage par l'erreur (connaissance du CRCN / Pix appréciée) * Une sensibilité à la citoyenneté numérique : à l'aise pour aborder la vie privée, l'esprit critique et le (cyber)harcèlement * Le bilinguisme français-anglais est un grand plus * Une qualification en animation (BAFA ou équivalent), en enseignement (sciences de l'éducation, certificat de professorat, master MEEF, etc.) ou en ingénierie ; à défaut, un parcours de formation pourra être envisagé * Disponibilité le mercredi et pendant les vacances scolaires ; autres créneaux possibles selon la demande et la disponibilité du candidat (après l'école les lundi, mardi, jeudi ou vendredi, samedi matin) Bon à savoir : nous privilégions l'aisance avec les enfants et le savoir-être - difficilement formables - et vous formons au reste grâce à notre référentiel. Un bon animateur curieux nous intéresse davantage qu'un technicien pointu peu à l'aise avec les enfants. Compétences et qualités souhaitées * Patience, créativité et sens du jeu * Autonomie et fiabilité * Curiosité et envie d'apprendre en continu * Bienveillance et sens du cadre * Adhésion au projet éducatif et aux valeurs de l'école, * Real experience leading activities for 5-13 year-olds: group management, a caring environment, the ability to adapt from pre-readers to teenagers * Versatile technical basics: Scratch / ScratchJr and at least one educational robot (Thymio, mBot, micro:bit, Bee-Bot), with the drive to quickly learn new tools (3D, digital creation, Minecraft, Python…) * A pedagogical flair: designing and differentiating a session, project-based teaching and learning through mistakes (knowledge of the CRCN / Pix framework is a plus) * A sensitivity to digital citizenship: comfortable addressing privacy, critical thinking and (cyber)bullying * French-English bilingualism is a major asset * A qualification in youth work (BAFA or equivalent), in teaching (education sciences, teaching certificate, MEEF master's, etc.) or in engineering; otherwise a training path can be arranged * Availability on Wednesdays and during school holidays; other slots possible depending on demand and the candidate's availability (after school on Mondays, Tuesdays, Thursdays or Fridays, and Saturday mornings) Good to know: we prioritise ease with children and interpersonal skills - which are hard to train - and will train you on the rest through our framework. We are more interested in a curious, capable facilitator than in a technical expert who is uncomfortable with children. Desired skills and qualities * Patience, creativity and a sense of play * Autonomy and reliability * Curiosity and a desire to keep learning
Partager cette mission via
Explore ces missions en lien avec tes compétences et ton expérience.
Une mission freelance est un projet temporaire réalisé pour une entreprise cliente, avec un périmètre, des livrables et un budget définis. Sur InFreelancing, les missions peuvent être ponctuelles, régulières ou longues. Tu organises librement ton travail tout en respectant les objectifs fixés.
Crée un compte complet avec tes compétences et expériences, consulte les missions disponibles et postule avec un message personnalisé démontrant ta compréhension du besoin. Suis tes candidatures dans ton tableau de bord et reste réactif aux contacts des entreprises.
Un profil InFreelancing bien optimisé est ta vitrine professionnelle et augmente significativement tes chances d’être contacté. Les algorithmes de la plateforme favorisent les profils complets dans les résultats de recherche, te permettant de te démarquer et d’attirer des opportunités adaptées à ton expertise.
