L'Afbb est un CFA spécialisé dans le domaine de la santé, de la biologie et du social. Nous proposons des formations en alternance dans les domaines suivants, L'Afbb est un CFA spécialisé dans le domaine de la santé, de la biologie et du social. Nous proposons des formations en alternance dans les domaines suivants :- Assistant De Vie aux Familles (niveau 3)- CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance (niveau 3)- Secrétaire Médico-Social (niveau 4)- Assistant(e) Médical(e) (niveau 4)- CQP Intervenant Médico Technique A Domicile (niveau 4)- BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire Social (niveau 5)- BTS Biologie Médicale (niveau 5)- Formation de Responsable QSE (niveau 6)Pour plus de renseignement n'hésitez pas à consulter notre site internet : https://www.afbb-paris.com
Assistant De Vie aux Familles (niveau 3) - CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance (niveau 3) - Secrétaire Médico-Social (niveau 4) - Assistant(e) Médical(e) (niveau 4) - CQP Intervenant Médico Technique A Domicile (niveau 4) - BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire Social (niveau 5) - BTS Biologie Médicale (niveau 5) - Formation de Responsable QSE (niveau 6), L'AFBB est un établissement d'enseignement supérieur privé et un CFA formant des étudiants au BTS de Biologie Médicale (BM)., 1 - concevoir et animer les séances d'enseignement dans les matières désignées, d'élaborer les supports pédagogiques et les supports d'évaluation. 2 - Participer à l'accompagnement des étudiants dans l'acquisition des compétences : - BC1 : Démarche qualité et organisation opérationnelle au sein du laboratoire de biologie médicale - BC2 : Analyses médicales les plus courantes - BC3 : Amélioration des méthodes d'analyse de biologie médicale - Pratiques à visée thérapeutique 3 - Intégrer les exigences d'accréditation COFRAC, de traçabilité, de CQI/EEQ, et de sécurité en laboratoire. 4 - Contribuer à la mise en place d'une pédagogie active : résolution de problèmes, simulations, miniprojets. Nous recherchons une personne dynamique, doté(e) d'une aisance relationnelle et d'une capacité à travailler au sein d'une équipe pédagogique pluridisciplinaire., Le(la) formateur(trice) interviendra sur les enseignements théoriques, pratiques et technologiques liés à la biochimie clinique et aux techniques analytiques. Compétences techniques :Capacité à relier les analyses biochimiques aux contextes physiopathologiques.Connaissance des normes et bonnes pratiques : COFRAC, ISO 15189, sécurité biologique.Compétences pédagogiques :Capacité à concevoir des séquences pédagogiques structurées et adaptées à un public postbac.Capacité à évaluer les compétences selon les modalités du BTS BM.Sens de la vulgarisation scientifique et de l'accompagnement individualisé.Compétences techniques requises :Se tenir informé des évolutions professionnelles relatives à son domaine d'intervention et adapter sa pédagogie en conséquenceCréer, adapter et actualiser les outils pédagogiquesSens de la communication (écoute, communication orale)Maîtrise des techniques pédagogiques.Savoir réguler les dynamiques de groupe.AutonomieSavoir être :Communiquer et faire passer un message en s'adaptant en permanence à des publics diversPédagogieBon relationnelOrganisation Adaptation pédagogique : Créer des supports dynamiques adaptés à un public d'alternants (allier théorie et cas concrets).Suivi de progression : Évaluer les acquis et accompagner les étudiants vers l'excellence rédactionnelle. Niveau souhaité : Bac +5 dans le domaine enseigné avec expérience (ou première expérience) dans l'enseignement de la matière désignéeRecrutement : à partir de la deuxième quinzaine de septembreStatut : indépendantSalaire : 38-42€ de l'heureType d'emploi : CDD, Indépendant / freelance
* Capacité à relier les analyses biochimiques aux contextes physiopathologiques. * Connaissance des normes et bonnes pratiques : COFRAC, ISO 15189, sécurité biologique. Compétences pédagogiques : * Capacité à concevoir des séquences pédagogiques structurées et adaptées à un public postbac. * Capacité à évaluer les compétences selon les modalités du BTS BM. * Sens de la vulgarisation scientifique et de l'accompagnement individualisé. Compétences techniques requises : * Se tenir informé des évolutions professionnelles relatives à son domaine d'intervention et adapter sa pédagogie en conséquence * Créer, adapter et actualiser les outils pédagogiques * Sens de la communication (écoute, communication orale) * Maîtrise des techniques pédagogiques. * Savoir réguler les dynamiques de groupe. * Autonomie Savoir être : * Communiquer et faire passer un message en s'adaptant en permanence à des publics divers * Pédagogie * Bon relationnel * Organisation Adaptation pédagogique : Créer des supports dynamiques adaptés à un public d'alternants (allier théorie et cas concrets). Suivi de progression : Évaluer les acquis et accompagner les étudiants vers l'excellence rédactionnelle. Niveau souhaité : Bac +5 dans le domaine enseigné avec expérience (ou première expérience) dans l'enseignement de la matière désignée, Sens du relationnel Méthodes d'amélioration OMQ Autonomie Connaissance en biochimie
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