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Accompagnants D'elève En Situation De Handicap (Aesh)

Sur siteTemps partiel (≤ 32 heures)Tarif à négocier
Joone

Pourquoi cette mission

Recherche un(e) accompagnant(e) scolaire pour un enfant de 5 ans, scolarisé en moyenne section dans une école privée du 15e arrondissement de Paris.

Présentation de La MISSION

C'est un enfant vif, curieux, affectueux et très observateur. Il fait preuve d'un excellent raisonnement logique, d'une vraie créativité et d'un sens de l'humour déjà bien affirmé. Il s'épanouit particulièrement dans les contextes structurés, ludiques et individualisés. Il bénéficie d'un accompagnement en psychomotricité et d'un suivi psychologique. Un dossier MDPH est en cours d'instruction. Dans l'attente, nous souhaitons lui offrir un accompagnement humain et bienveillant directement en classe. Horaires 9h -15h, Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi jusqu'au 26/06. Renouvelable à la rentrée 2026 si possible. Rémunération selon profil. * Accompagner l'élève dans ses activités scolaires, en lien étroit avec l'équipe enseignante * L'aider à se réguler dans les moments de transition et les activités collectives * Participer à la gestion des conflits et à la résolution de problèmes * Encourager l'autonomie et soutenir l'élève dans son développement personnel * Soutenir son engagement dans les apprentissages en adaptant les consignes de façon ludique et signifiante * Assurer sa sécurité et celle de ses pairs lors des déplacements et temps libres * Faire le lien quotidiennement avec les parents et l'équipe pédagogique

Profil Recherché

Formation en accompagnement éducatif ou médico-social : DEAES, AMP, BPJEPS, licence de psychologie, CAP AEPE - ou expérience équivalente * Ouvert aux étudiants en MASTER 2 de psychologie spécialisé en éducation enfantine * Expérience significative auprès d'enfants présentant des besoins attentionnels (profil TDAH, enfants vifs, hypersensibles…) * Expérience AESH en milieu scolaire fortement appréciée * Calme, patient(e), joueur/joueuse - capable de transformer une consigne en jeu * À l'aise dans un environnement bilingue français/anglais est un plus * Sens de l'observation, autonomie et capacité à anticiper les situations * Discrétion et respect de la confidentialité

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