Formateur Indépendant En Communication Et Ia - Paris - Plein temps (> 32 heures)

* Animer un atelier à thèmeCette compétence est indispensable * Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiquesCette compétence est indispensable * Réaliser le bilan pédagogique d'une formationCette compétence est indispensable * Techniques de formation collectiveCette compétence est indispensable * Techniques de formation en présentielCette compétence est indispensable * Techniques de formation individuelleCette compétence est indispensable * Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition * Techniques de formation à distance

Le/la futur(e) vacataire interviendra sur l'ensemble des blocs du TP, en binôme avec la formatrice référente : -Réaliser des prestations de nettoyage manuel et de bionettoyage; -Réaliser des prestations de nettoyage et de remise en état mécanisée. Poste à pourvoir en vacation à compter d'octobre 2025. Les volumes prévisionnels sont de 98 heures en 2025 et 150 heures en 2026. Missions principales : -Animer des séquences de formation -Participer au suivi pédagogique des apprenants; -Préparer des outils pédagogiques, des positionnements ; -Etablir des bilans de formation. - Avoir des capacités d'adaptation dans un milieu spécifique. Exerce ses missions en lien avec le responsable pédagogique de l'établissement, le/la coordonnateur/trice de formation et le/la conseiller/e en formation professionnelle en charge de la formation., Experience: 12 Mois Compétences: Adaptation des contenus aux apprenants,Animation de groupes,Animer des sessions de formation,Encourager la participation de chaque membre du groupe,Gérer les supports de formation

Notre centre de formation est spécialisé dans la formation d'assistantes spécialisées dans différents secteurs (médical, juridique, assistanat de direction…) Être formateur à l'ESAS, c'est accompagner nos élèves par une pédagogie dynamique et innovante. Objectifs de la prestation Le ou la prestataire proposera des séquences visant à : * Renforcer les bases en orthographe, grammaire, syntaxe et vocabulaire professionnel ; * Accompagner les apprenants dans la rédaction de documents simples (notes, courriers, messages professionnels) ; * Développer la capacité à adapter le registre de langue selon le destinataire (patient, professionnel, institution) ; * Travailler la clarté, la lisibilité et la structuration des écrits ; * Intégrer les règles de présentation formelle des écrits professionnels.

* Proposer des séquences pédagogiques visant à renforcer les compétences en anglais oral et écrit en contexte professionnel de santé ; * Travailler la terminologie médicale courante, l'accueil de patients, la transmission d'informations, etc. ; * Préparer les apprenants aux attendus linguistiques du référentiel TP SAMS/SAMA.